PERKEMBANGAN
TELEVISI
MAKALAH
Dibuat
untuk memenuhi penilaian MID 2 matakuliah Bahasa
Indonesia
di Jurusan Teknik Elektro Program
Studi Teknik Telekomunikasi
Oleh:
Widya
Hurisantri
NIM.
06330330982
1TC
Politeknik
Negeri Sriwijaya
PALEMBANG
2013
PERKEMBANGAN
TELEVISI
MAKALAH
Dibuat
untuk memenuhi penilaian MID 2 matakuliah Bahasa
Indonesia
di Jurusan Teknik Elektro Program
Studi Teknik Telekomunikasi
Oleh:
Widya
Hurisantri
NIM.
06330330982
1TC
Politeknik
Negeri Sriwijaya
PALEMBANG
2013
KATA
PENGANTAR
Puji
syukur atas kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan petunjuk-Nya
penulis telah dapat menyelesaikan tugas makalah dengan lancar, yang berjudul
“Perkembangan Televisi”. Tak lupa juga penulis mengucapkan terima kasih pada
seluruh pihak yang telah membantu dalam pembuatan makalah ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis
menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan keterbatasan dalam penyajian data
dalam makalah ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pembaca demi kesempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini
berguna dan dapat menambah sedikit pengetahuan pembaca.
Demikian
makalah ini disusun, apabila ada kata- kata yang kurang berkenan dan banyak
terdapat kekurangan, penulis mohon maaf yang sebesar -besarnya.
Palembang, -- November 2011
Penulis
DAFTAR
ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHA ............................................................................ ii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................... ....................1
1.2. Tujuan Penulisan .....................................................................................2
1.3. Rumusan Masalah ...................................................................................2
1.4. Landasan Teori ........................................................................................3
2.1. Pengertian gerak, massa, kecepatan, dan percepatan........................................4
2.2. Momentum .......................................................................................................4
2.3. Hukum kekekalan momentum .........................................................................5
2.4. Impuls ..............................................................................................................5
2.5. Moman gaya ......................................................................................................5
2.6. Gaya gesekan static dan gaya gesekan kinetik ...................................................6
2.7. Hukum Newton II .............................................................................................7
2.8. Hukum pemantulan ...........................................................................................7
BAB III PROSEDUR KEGIATAN
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHA ............................................................................ ii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................... ....................1
1.2. Tujuan Penulisan .....................................................................................2
1.3. Rumusan Masalah ...................................................................................2
1.4. Landasan Teori ........................................................................................3
2.1. Pengertian gerak, massa, kecepatan, dan percepatan........................................4
2.2. Momentum .......................................................................................................4
2.3. Hukum kekekalan momentum .........................................................................5
2.4. Impuls ..............................................................................................................5
2.5. Moman gaya ......................................................................................................5
2.6. Gaya gesekan static dan gaya gesekan kinetik ...................................................6
2.7. Hukum Newton II .............................................................................................7
2.8. Hukum pemantulan ...........................................................................................7
BAB III PROSEDUR KEGIATAN
3.1.
Alat yang digunakan .........................................................................................8
3.2. Cara kerja percobaan ........................................................................................8
BAB IV HASIL PERCOBAAN DAN ANALISA .................................................19
BAB V PENUTUP ................................................................................................27
5.1. Kesimpulan .....................................................................................................27
5.2. Saran ...............................................................................................................27
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................31
3.2. Cara kerja percobaan ........................................................................................8
BAB IV HASIL PERCOBAAN DAN ANALISA .................................................19
BAB V PENUTUP ................................................................................................27
5.1. Kesimpulan .....................................................................................................27
5.2. Saran ...............................................................................................................27
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................31
BAB
I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Tulisan ini berisi bacaan mengenai sebuah teknologi yang mungkin sudah tidak asing lagi bagi semua orang. Karena teknologi ini semakin berkembang seiring dengan perkembangan zaman. Bahkan penggunaannyapun tidak terlalu sulit untuk menggunakannya.
Televisi
saat ini adalah sarana elektronik yang paling digemari dan dicari orang. Untuk
mendapatkan televisi tidak lagi sesusah zaman dahulu di mana perangkat
komunikasi ini adalah barang yang langka dan hanya kalangan tertentu yang
sanggup memilikinya. Saat ini televisi telah menjangkau lebih dari 90% penduduk
di negara berkembang. Televisi yang dulu mungkin hanya menjadi konsumsi
kalangan dan umur tertentu, saat ini bisa dinikmati dan sangat mudah dijangkau
oleh semua kalangan tanpa batasan usia. Siaran-siaran televisi akan memanjakan
orang-orang pada saat luang seperti saat liburan, sehabis bekerja, bahkan dalam
suasana sedang bekerjapun orang-orang masih menyempatkan diri untuk menonton
televisi. Suguhan acara yang variatif dan menarik membuat orang tersanjung
untuk meluangkan waktunya duduk di depan televisi. Namun, di balik itu semua
dengan dan tanpa disadari televisi telah memberikan banyak pengaruh negatif
dalam kehidupan manusia baik anak-anak maupun orang dewasa.
Akan
tetapi akan lebih baik apabila kita mengetahui dan mengerti asal mula munculnya
perangkat televisi ini, dan juga kekurangannya dalam tulisan ini telah
dijelaskan perkembangan teknologi yang mendasari terciptanya perangkat selular
televisi dan berbagai materi yang singkat tetapi kaya akan informasi yang akan
lebih baik apabila dibaca sendiri oleh para pembaca. Sekiranya tulisan ini
dapat menjadi bahan penambah wawasan bagi para pembacanya. Supaya memanfaatkan
teknologi sekarang dengan sebaik-baiknya, menghindari hal yang negatif.
1.2
Rumusan masalah
1.2.1 Apa pengertian televisi ?
1.2.2 Bagaimana sejarah perkembangan televisi ?
1.2.3 Apa sajakah Fungsi dan komponen pada televisi ?
1.2.4 Bagaimana Tata cara untuk membuat televisi
?
1.2.5 Apa sajakah dampak positif dan negatif dari
televisi ?
1.2.6
Bagaimana cara mengatasi permasalahan yang diakibatkan dari
televisi ?
1.3.Tujuan
Penulisan
1.3.1 Mengetahui pengertian televisi.
1.3.2 Mengetahui tentang sejarah perkembangan
televisi.
1.3.3 Mengetahui fungsi dan komponennya.
1.3.4 Menganalisa tentang tata cara pembuatan
televisi
1.3.5 Menjelaskan dampak positif dan negatif dari
televisi.
1.3.6
Mengetahui cara mengatasi permasalahan yang diakibatkan dari
televisi.
BAB
II
LANDASAN
TEORI
Istilah
Komunikasi atau dalam bahasa inggris communication berasal dari kata latin
communicatio, dan bersumber dari kata communis yang berarti sama. Sama disini
maksudnya adalah sama makna. (Effendy, 1993:1)
Diantara para ahli sosiologi, ahli psikologi dan ahli politik di Amerika
Serikat yang menaruh minat kepada perkembangan komunikasi, adalah Carl
I.Hovland yang pertama kali dalam karyanya Social Communication mengatakan
definisinya mengenai ilmu komunikasi.
Menurut Carl I. Hovland, “Sciene of Communication” (dikutip Effendy, 1993:2)
adalah:
“a
systematic attempt to formulate in rigororous fashion the principles by which
information is transmitted and opinions and attitudes are formed”.
(Upaya
yang sistematis untuk merumuskan secara tegar asas-asas penyampaian informasi
serta pembentukan opini dan sikap.)
Adapun berapa pengertian televisi dengan sudut pandangnya menurut beberapa para
ahli dan website , diantaranya:
1.
Televisi sebagai media masa elektronik. Yang dimaksudkan televisi di sini ialah
televisi siaran yang merupakan media dari jaringan komunikasi yang meiliki
ciri-ciri yang dimiliki komunikasi masa sebagai mana yang diuraikan dimuka,
yakni langsung satu arah, komunikatornya melembaga, pesannya bersifat umum,
sasarannya menimbulkan kesepakatan, dan komunikasinya heterogen (Effendy,
1993:21).
2.
Televisi adalah suatu alat hiburan yang mudah untuk rumahtangga kita pada masa
kini dan juga dapat digunakan untuk alat kedokteran dalam mengikuti
operasi-operasi, yang di transmisikan melalui rangkaian tertutup (Eddy,
2002:90).
3.
Perkataan televisi berarti “melihat dari kejauhan”. Pada sistem siaran televisi
praktis kita, informasi visual yang Anda lihat dari layar diubah menjadi sinyal
listrik yang dikirimkan kepenerima (Grob, 1984:1). Istilah siaran (broadcast)
berarti “mengirimkan kesegala arah” (Grob, 1984:3).
4.
Adapun pengertian televisi yang terdapat dalam Kamus Internasional Populer: 196
(dikutip http://iain-s.blogspot.com/2012/12/normal-0-false-false-false-in-x-none-x.html,
13.16WIB). Televisi berasal dari kata tele dan visie, tele artinya jauh dan
visie artinya penglihatan, jadi televisi adalah penglihatan jarak jauh atau
penyiaran gambar-gambar melalui gelombang radio.
5.
Menurut Arsyad, 2002:5 (dikutip http://iain-s.blogspot.com/2012/12/normal-0-false-false-false-in-x-none-x.html,
13.16WIB). Yang dimaksud dengan televisi adalah sistem elektronik yang
mengirimkan gambar diam dan gambar hidup bersama suara melalui kabel.
6.
Kata televisi berasal dari bahasa inggris yaitu television yang berarti
menyiarkan gambar dengan gelombang radio. Televisi adalah pesawat sistem
penyiaran gambar objek yang bergerak disertai dengan bunyi suara melalui
kabel atau melalui angkasa dengan menggunakan alat untuk mengubah
cahaya bentuk gambar dan bunyi suara menjadi gelombang listrik dan mengubahnya
kembali menjadi berkas cahaya yang dapat dilihat dan bunyi yang dapat didengar,
digunakan untuk penyiaran petunjukan, berita dan sejenisnya.
(
http://greenkonsep.wordpress.com/2011/12/18/makalah-tentang-peran-televisi-dalam-pendidikan/,
13.18WIB).
Dari
pengertian-pengertian diatas dapat disimpulkan, pengertian televisi adalah
media masa elektronik yang berguna sebagai media hiburan dan pendidikan yang
berbentuk informasi visual (gelombang radio) yang diubah menjadi sinyal listrik
dan dikirim kepenerima dalam bentuk gambar dan suara yang dapat dilihat dari
jauh.
BAB
III
PEMBAHASAN
Pembahasan
/ Gambaran awal tentang alat-alat elektronika
Pengertian
Ilmu Elektronika
Elektronika
adalah ilmu yang mempelajari alat listrik arus lemah yang dioperasikan
dengan cara mengontrol aliran elektron atau partikel bermuatan listrik dalam
suatu alat seperti komputer, peralatan elektronik, termokopel, semikonduktor,
dan lain sebagainya. Ilmu yang mempelajari alat-alat seperti ini merupakan
cabang dari ilmu fisika, sementara bentuk desain dan pembuatan sirkuit
elektroniknya adalah bagian dari teknik elektro, teknik komputer, dan
ilmu/teknik elektronika dan instrumentasi. Definisi lain, elektronika adalah
ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) tentang pengendalian partikel bermuatan
di dalam :
Ruang
hampa. Contoh: pada radio-radio kuno, CRT (cathode-ray tube) atau
tabung sinar katode yang banyak dijumpai pada pesawat televisi, dan osiloskop
(CRO: cathode-ray oscilloscope).
Gas.
Contoh: tabung-tabung foto jenis gas (gas-type phototubes) yang digunakan dalam
industri per-film-an sebagai sound-on-film sensors. afs
Bahan
semikonduktor. Contoh: diode, transistor, dan IC.
Komponen
Elektronika
Komponen
Pasif: Komponen yang tidak dapat menguatkan dan menyearahkan sinyal listrik
serta tidak dapat mengubah suatu energi ke bentuk lainnya.
Resistor
Resistor atau penghambat adalah suatu komponen elektronik yang dibuat untuk mempunyai hambatan listrik yang tidak dipengaruhi oleh arus listrik yang melewatinya. Biasanya resistor juga dibuat untuk tidak dipengaruhi oleh temperatur atau faktor lainnya. Resistor bisa mempunyai hambatan yang tetap atau berubah-ubah (variabel). Resistor variabel juga disebut potensiometer atau reostat. Resistor merupakan komponen elektronika yang berfungsi membatasi/menghambat arus listrik. Karena tidak dapat menguatkan sinyal maka resistor termasuk komponen pasif.
Resistor atau penghambat adalah suatu komponen elektronik yang dibuat untuk mempunyai hambatan listrik yang tidak dipengaruhi oleh arus listrik yang melewatinya. Biasanya resistor juga dibuat untuk tidak dipengaruhi oleh temperatur atau faktor lainnya. Resistor bisa mempunyai hambatan yang tetap atau berubah-ubah (variabel). Resistor variabel juga disebut potensiometer atau reostat. Resistor merupakan komponen elektronika yang berfungsi membatasi/menghambat arus listrik. Karena tidak dapat menguatkan sinyal maka resistor termasuk komponen pasif.
Kapasitor
Kapasitor merupakan komponen elektronika yang berfungsi menyimpan medan listrik, dapat berfungsi memblokir arus DC dan meneruskan arus AC. Kapassitor tidak dapat menguatkan, menyearahkan dan mengubah suatu energi ke bentuk lainnya.
Kapasitor merupakan komponen elektronika yang berfungsi menyimpan medan listrik, dapat berfungsi memblokir arus DC dan meneruskan arus AC. Kapassitor tidak dapat menguatkan, menyearahkan dan mengubah suatu energi ke bentuk lainnya.
Induktor
Merupakan komponen yang dapat menghasilkan tegangan listrik berbanding lurus dengan perubahan sesaat dari arus listrik yang mengalir melaluinya. Induktor tidak dapat menguatkan dan menyearahkan sinyal maupun mengubah suatu energi ke bentuk lainnya. Pada arus DC, induktor bersifat mengalirkannya tetapi pada arus AC induktor bersifat menghambat.
Merupakan komponen yang dapat menghasilkan tegangan listrik berbanding lurus dengan perubahan sesaat dari arus listrik yang mengalir melaluinya. Induktor tidak dapat menguatkan dan menyearahkan sinyal maupun mengubah suatu energi ke bentuk lainnya. Pada arus DC, induktor bersifat mengalirkannya tetapi pada arus AC induktor bersifat menghambat.
Komponen
Aktif: komponen yang bila bekerja membutuhkan sumber daya listrik. Bahan yang
paling sering digunakan untuk pembuatan komponen aktif elektronika adalah semi
konduktor. Komponen ini menguatkan dan menyearahkan sinyal listrik, serta
mengubah energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya.
Transistor
Transistor merupakan komponen elektronika dengan 3 elektrode. Jika menjadi komponen dalam rangkaian penguat maka transistor dapat menguatkan sinyal listrik.
Transistor merupakan komponen elektronika dengan 3 elektrode. Jika menjadi komponen dalam rangkaian penguat maka transistor dapat menguatkan sinyal listrik.
Diode
Merupakan komponen elektronika yang dapat mengalirkan arus listrik satu arah, alat ini juga bisa digunakan untuk membatasi arus yang mengalir dalam suatu rangkaian. Didalam diode terdapat dua elektrode yang dapat digunakan untuk menyearahkan sinyal listrik AC menjadi DC.
Merupakan komponen elektronika yang dapat mengalirkan arus listrik satu arah, alat ini juga bisa digunakan untuk membatasi arus yang mengalir dalam suatu rangkaian. Didalam diode terdapat dua elektrode yang dapat digunakan untuk menyearahkan sinyal listrik AC menjadi DC.
LED
(light emitting diode).
Diode
yang memancarkan cahaya apabila dialiri oleh aliran listrik. Segment ini dapat
dipakai sebagai dasar untuk membuat display, warna yang dihasilkan oleh LED ini
adalah warna merah.
3.1
Pengertian Televisi
Televisi
berasal dari kata tele dan visie, tele artinya jauh dan visie artinya
penglihatan, jadi televisi adalah penglihatan jarak jauh atau penyiaran
gambar-gambar melalui gelombang radio. (Kamus Internasional Populer: 196)
Televisi sama halnya dengan media massa lainnya yang mudah kita jumpai dan
dimiliki oleh manusia dimana-mana, seperti media massa surat kabar, radio, atau
komputer. Televisi sebagai sarana penghubung yang dapat memancarkan rekaman
dari stasiun pemancar televisi kepada para penonton atau pemirsanya di rumah,
rekaman-rekaman tersebut dapat berupa pendidikan, berita, hiburan, dan
lain-lain. Yang dimaksud dengan televisi adalah sistem elektronik yang
mengirimkan gambar diam dan gambar hidup bersama suara melalui kabel (Arsyad,
2002: 50). Sistem ini menggunakan peralatan yang mengubah cahaya dan suara ke
dalam gelombang elektrik dan mengkonversikannya kembali ke dalam cahaya yang
dapat dilihat dan suara yang dapat didengar.
Televisi
adalah sistem adalah elektronik yang mengirimkan gambar diam dan gambar hidup
bersama suara melalui kabel atau ruang. Televisi pendidikan adalah penggunaan
program video yang direncanakan untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu tanpa
melihat siapa yang menyiarkan. Televisi pendidikan tidak sekedar menghibur
tetapi yang lebih penting adalah mendidik.
Kata
televisi berasal dari bahasa inggris yaitu television yang berarti
menyiarkan gambar dengan gelombang radio. Televisi adalah pesawat sistem
penyiaran gambar objek yang bergerak disertai dengan bunyi suara melalui
kabel atau melalui angkasa dengan menggunakan alat untuk mengubah
cahaya bentuk gambar dan bunyi suara menjadi gelombang listrik dan mengubahnya
kembali menjadi berkas cahaya yang dapat dilihat dan bunyi yang dapat didengar,
digunakan untuk penyiaran petunjukan, berita dan sejenisnya. Televisi dapat
dapat diartikan juga tele=jauh, vision=penglihatan. Jadi televisi berarti suatu
alat atau benda yang dapat digunakan untuk menangkap objek gambar dan suara
yang datang dari jarak jauh dan dapat dilihat dengan indra mata dan didengar
dengan indra telingga.
Rancangan
progrm TV
Dengan
memperhatikan media TV sangat bermanfaat dan diperlukan sekali dalam proses
pembelajaran, namun pada sisi lain sarana tersebut belum mampu dijangkau untuk
dilaksanakan didalam sistem pendidikan, maka untuk mewujudkan kebijakan seperti
, guru berupaya untuk merancang program pembelajaran yang membutuhkan media TV,
dengan cara:
Memberikan
arahan yang jelas kepada peserta didik untuk dapat melihat program TV yang ada
nilai-nilai pendidikan yang bersifat positif.
Membimbing
peserta didik untuk memilih program acara yang sesuai dengan tingkat umur dan
kejiwaanya.
Memberikan
pemahaman tentang program tayangan TV yang ada relevansinya dengan program
pendidikan yang diajarkan disekolahan.
Memberi
tugas kepada peserta didik untuk mencatat atau mengidentifikasi program-program
acara TV yang bernilai edukasi(pendidikan).
Memberi
tugas untuk menganti atau menonton program tayangan yang sesuai dengan
nilai-nilai yang dikembangkan disekolah, misalnya berita, dialog interaktif,
profil tokoh, dan sejenisnya, kemudian berakhir dengan membuat laporan
pengamatan.
Membekali
sikap mental peserta didik untuk tidak meniru setiap perilaku tokoh atau
bintang film atau penyanyi yang tidak sesuai dengan nilai-nilai budaya
ketimuran.
Karakteristik
Media Televisi
Setiap
media komunikasi pasti memiliki karakteristik tertentu. Tidak ada satu media pun
yang dapat di pergunakan untuk memenuhi segala macam tujuan komunikasi.
Beberapa
karakteristik media televisi adalah sebagai berikut.
Memiliki
jangkauan yang luas dan segera dapat menyentuh rangsang penglihatan dan
pendengaran manusia.
Dapat
menghadirkan objek yang amat kecil atau besar, berbahaya, atau yang langka.
Menyajikan
pengalaman langsung kepada penonton.
Dapat
dikatakan “meniadakan” perbedaan jarak dan waktu.
Mampu
menyajikan unsur warna, gerakan, bunyi, dan proses dengan baik.
Dapat
mengkoordinasi pemanfaatan berbagai media lain, seperti film, foto, dan gambar
dengan baik.
Dapat
menyimpan berbagai data, informasi, dan serentak menyebarluaskannya dengan
cepat ke berbagai tempat yang berjauhan.
Mudah
ditonton tanpa perlu menggelapkan ruangan
Membangkitkan
perasaan intim atau media personal.
3.2
Sejarah Perkembangan Televisi
Sejarah
awal
Pada
masa awal perkembangannya, televisi menggunakan gabungan teknologi optik, mekanik, dan elektronik
untuk merekam, menampilkan, dan menyiarkan gambar visual. Bagaimanapun, pada
akhir 1920-an,
sistem pertelevisian yang hanya menggunakan teknologi optik dan elektronik saja
telah dikembangkan, dimana semua sistem televisi modern menerapkan teknologi
ini. Walaupun sistem mekanik akhirnya tidak lagi digunakan, pengetahuan yang
didapat dari pengembangan sistem elektromekanis sangatlah penting dalam
pengembangan sistem televisi elektronik penuh.
Gambar
pertama yang berhasil dikirimkan secara elektrik adalah melalui mesin faksimile
mekanik sederhana, (seperti pantelegraf) yang dikembangkan pada akhir abad ke-19.
Konsep pengiriman gambar bergerak yang menggunakan daya elektrik pertama kali
diuraikan pada 1878 sebagai "teleponoskop" (konsep gabungan telepon
dan gambar bergerak), tidak lama setelah penemuan telepon. Pada
saat itu, para penulis fiksi ilmiah telah membayangkan bahwa suatu hari nanti
cahaya juga akan
dapat dikirimkan melalui medium kabel, seperti halnya suara.
Ide
untuk menggunakan sistem pemindaian gambar untuk mengirim gambar pertama kali
dipraktikkan pada 1881 menggunakan pantelegraf, yaitu menggunakan mekanisme
pemindaian pendulum. Semenjak itu, berbagai teknik pemindaian gambar telah
digunakan di hampir setiap teknologi pengiriman gambar, termasuk televisi.
Inilah konsep yang bernama "perasteran",
yaitu proses merubah gambar visual menjadi arus gelombang elektrik.
·
1880-an: Cakram Nipkow
Pada
tahun 1884, Paul Gottlieb Nipkow, seorang mahasiswa 23
tahun di Jerman, mematenkan sistem televisi elektromekanik yang menggunakan cakram
Nipkow, sebuah cakram berputar dengan serangkaian lubang yang disusun
secara spiral ke pusat cakaram yang digunakan dalam proses perasteran. Setiap
lubang cakram diposisikan dengan selisih sudut yang sama agar
dalam setiap putarannya cakram tersebut dapat meneruskan cahaya melalui setiap
lubang hingga mengenai lapisan selenium peka cahaya yang menghasilkan denyut elektrik.
Seiring dengan peletakan posisi gambar yang difokuskan dipusat cakram, setiap
lubang akan memindai setiap "iris" horizontal dari keseluruhan gambar.
Alat buatan Nipkow ini tidak benar-benar dapat dipraktekkan hingga adanya
kemajuan dalam teknologi tabung penguat. Namun, alat tersebut hanya dapat memancarkan gambar
"halftone" — dikarenakan lubang dengan posisi tertentu dengan ukuran
berbeda-beda — melalui kabel telegraf atau telepon.
Rancangan
selanjutnya adalah menggunakan pemindai mirror-drum berputar sebagai perekam
gambar dan tabung sinar katode (CRT) sebagai perangkat
tampilan. Pada 1907, seorang ilmuwan Rusia, Boris
Rosing, menjadi penemu pertama yang menggunakan CRT dalam perangkat
penerima dari sistem televisi eksperimental. Dia menggunakan pemindai
"mirror-drum" untuk mengirim gambar geometrik sederhana ke CRT.
Namun, untuk merekam gambar bergerak masih tidak dapat dilakukan, karena
kepekaan detektor selenium yang rendah.
·
1920-an: Penemuan John Logie Baird
TV
405 hitam putih Murphy dari Ukrania, 1951.
Penemu
asal Skotlandia,
John
Logie Baird berhasil menunjukan cara pemancaran gambar-bayangan bergerak di
London pada
tahun 1925, diikuti gambar bergerak monokrom pada
tahun 1926. Cakram pemindai Baird dapat menghasilkan gambar beresolusi 30 baris
(cukup untuk memperlihatkan wajah manusia) dari lensa
dengan spiral ganda.]
Demonstrasi oleh Baird ini telah disetujui secara umum oleh dunia sebagai
demonstrasi televisi pertama, sekalipun televisi mekanik tidak lagi digunakan.
Pada tahun 1927, Baird juga menemukan sistem rekaman
video pertama di dunia, yaitu "Phonovision", yaitu dengan
memodulasi sinyal output kamera TV-nya ke dalam kisaran jangkauan audio, dia
dapat merekam sinyal tersebut pada cakram audio 10 inci (25 cm)
dengan menggunakan teknologi rekaman audio biasa. Hanya sedikit rekaman
"Phonovision" Baird yang masih ada dan rekaman-rekaman yang masih
bertahan tersebut kemudian diterjemahkan dan diproses menjadi gambar yang dapat
dilihat pada 1990-an menggunakan teknologi pemrosesan-sinyal digital.
Pada
1926, seorang insinyur Hungaria, Kálmán Tihanyi, merancang sistem televisi dengan
perangkat pemindaian dan tampilan yang sepenuhnya elektronik, dan menggunakan
prinsip "penyimpanan isi" di dalam tabung pemindai (atau
"kamera").
Pada
1927, seorang penemu Rusia, Léon
Theremin, mengembangkan sistem televisi dengan mirror-drum yang menggunakan
sistem "video terjalin" untuk
menghasilkan resolusi gambar 100 baris.
Pada
tahun yang sama, Herbert E. Ives dari Bell Labs
berhasil mengirimkan gambar bergerak dari sebuah cakram 50-tingkap yang
menghasilkan 16 gambar per menit melalui medium kabel dari Washington,
D.C. ke New York City, dan juga melalui gelombang radio dari Whippany, New Jersey. Ives menggunakan layar
penayang sebesar 24 x 30 inci (60 x 75 cm). Subjek rekamannya termasuk salah
satunya Sekretaris Perdagangan Amerika saat itu, Herbert
Hoover.
Pada
tahun yang sama pula, Philo Farnsworth berhasil membuat sistem televisi
pertama di dunia dengan pemindai elektronik pada kedua perangkat tampilan dan
pickup, dimana temuannya ini pertama kali ia demonstrasikan di depan media pers
pada 1
September 1928.
·
1930-an: Penyebaran dan penerimaan masyarakat
Braun
HF 1, Jerman, 1959
Pada
tahun 1936, untuk pertama kalinya olimpiade Berlin disiarkan ke stasiun
televisi di Berlin dan Leipzig di mana masyarakat umum dapat menyaksikan setiap
perlombaan langsung.
Pada
masa awal televisi, kotak televisi elektromekanik mulai secara komersial dijual
dari tahun 1928 hingga 1934 di Inggris, Amerika Serikat, dan Rusia. Televisi
komersial pertama dijual oleh Baird di Britania Raya pada tahun 1928 dalam
bentuk penerima radio ditambah dengan komponen-komponen seperti tabung neon di belakang cakram
Nipkow yang menghasilkan gambar kemerahan berukuran sebesar perangko pos
yang dapat diperbesarkan lagi menggunakan lensa pembesar. "Televisor"
ciptaan Baird ini juga dapat digunakan tanpa radio. Televisor yang dijual pada
tahun 1930–1933 merupakan pemasaran televisi masal yang pertama. Kira-kira 1,000
unit Televisor berhasil dijual.
Kotak
televisi elektronik komersial pertama dengan tabung sinar katode diproduksi oleh Telefunken
di Jerman pada
1934, diikuti oleh produsen elektronik yang lain di Perancis (1936),] Britania
Raya (1936), dan Amerika Serikat (1938).
Pada
tahun 1936, Kálmán Tihanyi menerangkan prinsip televisi
plasma, yaitu sistem panel datar yang pertama.
Pada
tahun 1938 di Amerika, televisi berukuran 3 inci (7.6 cm) dijual
seharga 125 USD
(setara dengan 1.863 USD pada tahun 2007.) Model termurah televisi berukuran
12 inci (30 cm) adalah seharga $445 (setara dengan $6.633 per 2007).
Kira-kira
sebanyak 19.000 unit televisi elektronik telah diproduksi di Britania, 1.600
unit di Jerman, dan 8.000 unit di Amerika, sebelum akhirnya War Production Board terpaksa menghentikan
produksi TV pada April 1942
karena pecahnya Perang Dunia II.
Penggunaan
TV di Amerika Serikat meningkat kembali pasca Perang Dunia II setelah produksi
TV diizinkan kembali pada Agustus 1945. Pasca perang, jumlah pemilik TV di Amerika meningkat
sekitar 0,5% pada tahun 1946, lalu naik 55,7% pada tahun 1954, dan naik sampai
90% pada tahun 1962.[29]
Di Britania, jumlah pemilik TV meningkat dari 15.000 pada tahun 1947, lalu 1,4
juta pada tahun 1952, hingga 15,1 juta pada tahun 1968.
3.3
Fungsi dan Komponen Televisi
3.3.1
Komponen Televisi
Secara
umum cara kerja kotak TV berawal dari antena yang
menerima input frekuensi radio (RF) berupa frekuensi VHF dan UHF yang kerjanya
diatur oleh tuner dan pencari gelombang, selanjutnya sinyal diolah dan
dipisahkan antara gambar dan suara, sementara gambar diolah oleh tabung katode
dan diteruskan ke layar, sinyal suara diproses untuk dipecah menjadi stereo,
untuk kemudian diumpan ke penguat akhir dan speaker.
Perangkat
output gambar televisi saat ini menggunakan berbagai teknologi penampil seperti
CRT, LCD, Plasma, DLP, maupun OLED. Sedangkan untuk terminal input tambahan bagi piranti keras
lain, unit televisi juga dilengkapi dangan terminal input untuk DVD player,
konsol permainan video dan alat pendengar
personal. Terminal input lain yang juga kerap dijumpai termasuk RCA, mini-DIN, HDMI, SCART, dan D-terminal.
Ada juga yang dilengkapi input untuk perekaman suara dan gambar dari acara TV.
Sebagian unit TV mewah dilengkapi dengan port Ethernet untuk
menerima data dari Internet, seperti nilai saham, cuaca, ataupun berita.
Seluruh unit TV yang diproduksi sejak awal 1980-an juga dilengkapi
dengan remote control inframerah untuk mengontrol saluran siaran, suara,
kecerahan, kontras, warna, dll.
Komponen-komponen
utama dari sebuah televisi LCD ukuran 19 inci
3.3.2
Fungsi Televisi
Pada
dasarnya televisi sebagai alat atau media massa elektronik yang dipergunakan
oleh pemilik atau pemanfaat untuk memperoleh sejumlah informasi, hiburan,
pendidikan dan sebagainya. Fungsi televisi secara umum menurut undang-undang
penyiaran, dapat kita deskripsikan bahwa fungsi televisi sangat baik karena
memiliki fungsi sebagai berikut:
1.
Media informasi dan penerangan
Pada
Sidang Umum perserikatan Bangsa-bangsa sudah melakukan funfsi penerangan dalam
bentuk pemberitaan dalam bentuk sidang yang amat penting. Menyiarkan informasi
yang amat memuaskan. Hal ini disebabkan dua faktor yaitu faktor “immediacy” dan
faktor “realism”, (Effendy, 1993:24).
Makanan
adalah kebutuhan manusia yang paling dicari setiap makhluk yang hidup, termasuk
manusia. Setiap orang baik anak-anak, dewasa, orang tua, dan siapapun semuanya
membututuhkan makanan. Demi memenuhi kebutuhaan perutnya, semua orang
rela bersusah payah sekuat tenaga hanya untuk mendapatkan sebuah makanan.
Bahkan tak hanya satu kali dalam sehari mereka membutuhkan makanan, akan tetapi
tiga kali dalam sehari manusia membutuhkanya. Begitulah gambaran informasi.
Kebutuhan manusia akan informasi telah menjadikannya layaknya sebuah makanan.
Bahkan ketika awal mula manusia bangun dari tidurnya, secara spontan informasi
pula yang muncul dalam benaknya untuk segera mengetahui jam berapa saat ia
terbangun. Sederhananya, kebutuhan manusia akan informasi setidak-tidaknya
informasi itu sampai kepada mereka dari mulut ke mulut. Hal ini sudah
menjadi sebuah kebiasaan manusia sebagai makhluk sosial.
Seperti
layaknya makanan tadi, terkadang seseorang tak akan puas hanya sarapan dengan
sepiring nasi dengan lauk tempe. Kadang mereka menginginkan adanya pelengkap
seperti sayur, susu, buah-buahan, bahkan terkadang bagi mereka yang terbiasa
berpola hidup glamour, tak akan sudi memakan makanan yang murah seperti di
angkringan misalnya, Bagi orang dengan tingkat sosial dan pendidikan yang
tinggi, kebutuhan dalam mendapatkan informasi ini tentu berbeda dengan mereka
yang hidupnmya pas-pasan. Ada orang yang puas hanya mendapatkan informasi dari
perkataan seseorang saja, ada juga orang yang merasa hidupnya belum lengkap
apabila belum membaca koran, update berita di internet, ataupun menonton
televisi.
Kehadiran
televisi menjadi sangat penting sebagai sarana hubungan interaksi antara yang
satu dengan yang lain dalam berbagai hal yang menyangkut perbedaan, dan
persamaan persepsi tentang suatu isu yang terjadi di belahan dunia ini. Dalam
hal ini, massa kemudian menjadi objek dari sebuah liputan di televisi.
Informasi berkaitan dengan massa kemudian diolah dalam proses olah data audio
visual sebagai paket dari pengemasan informasi. Kemudian ditransmisikan melalui
sebuah pancaran digital yang diterima masyarakat sebagai sumber informasi.
Sebagai
alat informasi, dari segi keefektiffitasan televisi tergolong media yang paling
banyak peminatnya dibandingkan dengan media yang lain. Ada beberapa hal yang
menjadi keunikan televisi dibandingkan dengan media yang lain yaitu: televisi
tidak membutuhkan kemampuan membaca seperti media cetak, tidak seperti film,
televisi adalah gratis, tidak seperti radio, televisi mengombinasikan gambar
dan suara, tidak membutuhkan mobilitas, seperti pergi ke bioskop misalnya,
satu-satunya medium yang pernah diciptakan yang tidak memiliki batasan usia
artinya orang dapat menggunakan dalam tahun-tahun awal dan akhir dari kehidupan
mereka, dan juga tahun-tahun diantaranya.Inilah kelebihan televisi dibanding
dengan media yang lain.
Akan
tetapi di dalam kelebihan itu pula terletak kekurangan yang diakibatkan dari
media televisi sebagai alat informasi ini. Misalnya, menurunkan minat baca
masyarakat, terbukti dengan adanya televisi disamping harganya yang relativ
murah masyarakat lebih suka menonton televisi daripada membaca Koran ataupun
browsing di internet; sebagai alat informasi, televisi lebih banyak menyajikan
program hiburan daripada informasi atau pendidikan; televisi terkadang
mencontohkan secara langsung hal-hal yang berkaitan dengan kebudayaan yang
terkadang berlawanan dengan kebudayaan Indonesia, akhirnya stabilitas nasional
pun semakin terancam.
2.
Media pendidikan dan hiburan
Televisi
ampuh menyiarkan pendidikan kepada khalayak yang jumlahnya begitu banyak.
Sesuai dengan makna pendidikan yakni, meningkatkan pengetahuan dan pengalaman
masyarakat, stasiun televisi menyiarkan acara tertentu secara teratur, misalnya
pelajaran bahasa, matematika, elektronika dll (Effendy, 1993:23).
Televisi
merupakan alat yang digunakan sebagai sarana komunikasi searah yang
sangat efektif untuk menyampaikan pesan-pesan kehidupan. Televisi dianggap
sebagai media pembelajaran yang efektif dan menarik, karena alat ini dapat
merekam dan menangkap objek gambar hidup yang sebenarnya, dari tempat yang jauh
dapat dilihat dan dinikmati oleh pemirsa seolah-olah kejadian itu berada
didepan matanya. Dengan menyadari bahwa televisi menjadi sebuah alat yang
sangat potensi untuk memberikan informasi dan sekaligus sebagai alat
pembelajaran kepada setiap yang menikmati, maka program penyiaran dan
pertunjukannya haruslah dikemas dengan berpedoman etika dan nilai-nilai budaya
yang positif.
Perkembangan
jaringan penyiaran lewat televisi , sejalan dengan perkembangan peradaban zaman
yang begitu pesat, maka informasi dari tempat yang jauh, bahkan dari manca
negara sekalipun dalam waktu sekejap dapat dilihat dan diikuti perkembangannya.
Dengan jaringan komunikasi dan informasiyang mudah dan efektif untuk
penyampaian pesan, maka dunia pendidikan seharusnya juga ikut mengambil peran
dalam penanganan media televisi ini sebagai pusat sumber belajar. Artinya, para
perencana dan praktisi pendidikan tidak hanya sebagai penonton dari luar arena
program pertelevisian indonesia. Tapi ikut ambil bagian penayangan program
kependidikan yang dikemas untuk kepentingan pembinaan ahlak, moral dan
nilai-nilai budaya indonesia.
a.
Kelebihan TV sebagai media masa pendidikan
Setiap
media alat, pasti mempunyai karakteristik tertentu. TV merupakan alat yang
digunakan dalam pendidikan, mempunyai daya serap tinggi, sehingga program acara
yang ditayangkan jika untuk kepentingan pendidikan haruslah selektif . Jika
tidak mendapat pengawasan ketat, maka peserta didik akan terbawa arus
pada nilai-nilai budaya yang menyesatkan, sehingga tujuan pendidikan yang
mengacu pada pembentukan budi pekerti luhur tidak akan tercapai.
Ada
beberapa keuntungan yang diperoleh dalam penggunaan TV sebagai media pendidikan
antara lain:
Guru
dan siswa (peserta didik) dapat secara langgsung melihat gambar objek
yang nyata secara audio-visual, seolah-olah dapat berkomunikasi langsung dengan
objek yang dilihatnya.
Guru
dan siswa secara langsung dapat melihat latar kehidupan tokoh-tokoh atau
orang-orang yang terlibat dalam tayangan program yang sudah ditujukan oleh
perancang program TV.
Guru
dan siswa dapat menentukan dan memilih program acara yang sesuai dengan bahan
pengajaran.
Guru
dan siswa dapat belajar secara efektif dari program acara yang dikemas oleh
pengelola TV.
Secara
umum program TV dapat disebarkan dalam kapasitas pemirsa yang lebih luas.
Dari
segi keefektifan program TV, yang dapat dikemas untuk digunakn sebagai media
pembelajarn, demi percepatan kemajuan pendidikan nasional, maka program tayang
yang dirancang haruslah lebih banyak berorientasi pada proses pembelajaran
pemirsanya. Hal ini sangat penting untuk diperhatikan oleh menteri pendidikan
Nasional, untuk selalu proaktiv dalam menentukan rancangan program TV-TV
seluruh indonesia, baik TV pemerintah maupun TV swasta.
3. Media Kontrol
Sosial
Dalam
konteks televisi sebgai kontol sosial, setidaknya televisi mempunyai sebuah
fungsi sebagai gambaran kehidupan sosial dalam suatu negara. Dalam hal ini maka
televisi berperan sebagai minatur sebuah negara. Melalui televisi itulah
seseorang dapat mengetahui bagaimana sebuah sistem kehidupan sosial itu
diciptakan. Untuk lebih konkritnya, sebuah kenyataan ini bisa kita lihat
misalnya ketika kita membandingkan sebuah produk film asli Indonesia dengan
produk film yang diproduksi oleh negara lain, dari situ kita bisa melihat
perbedaan yang sangat menonjol. Faktor kemajuan sebuah negara akan sangat
terlihat dalam sebuah produksi perfileman. Contohnya saja kita bisa
membandingkan film yang hingga sekarang masih mendominasi kancah layar kaca
Indonesia adalah film yang berbau mistis, percintaan, hingga pertikaian perebutan
warisan. Hal ini akan sangat berbeda jika kita bandingkan dengan produksi yang
ada di negara yang lebih maju. India misalnya, sekitar lima hingga sepuluh
tahun yang lalu, hampir setiap film yang disajikan di India ini mengangkat film
yang bertemakan percintaan yang identik dengan tarian-tarian khas masalnya.
Tetapi di era saat ini, seiring dengan kemajuan teknologi yang semakin pesat
yang dialami oleh negara India, sekarang telah diproduksi film yang lebih
mengangkat kepada tema tekhnologi seperti film Ra One misalnya. Itulah realita
yang ada dalam layar kaca sebagai sebuah gambaran tentang kondisi soasial
sebuah negara.
Selain
kita melihat dengan konteks di atas, peran media dalam kaitan fungsinya sebagai
kontrol sosial juga bisa kita lihat dengan aspek yang lain. Sebagai media yang
memungkinkan mudahnya teraksesnya informasi, maka sangat memungkinkan adanya
pertukaran informasi antar masyarakat, etnis, ataupun segala macam kebudayaan.
Sehingga secara social masyarakat dapat saling memperhatikan satu sama
lain demi terciptanya stabilitas social dalam sebuah Negara. Bahkan seiring
dengan teknologi pemancar televisi yang semakin canggih hingga akses televisi
seperti sekarang ini tak hanya kita nikmati dalam skala nasional saja akan
tetapi internasional. Denga demikian, pertukaran informasi dalam lingkup
internasional ini akan membawa dampak yang penting bagi kelangsungan hubungan
diplomasi antar negara. Sebagai fungsi ini, peran televise tak dapat
terelakkan. Misalnya adalah, ketika terjadi sebuah bencana, maka secara spontan
semua masyarakat akan tahu, bahkan hal itu akan sangat memungkinkan untuk
mendapatkan simpati dari Negara lain. Tentunya melalui televise. Maka secara
tanggap pula bantuan logistic untuk daerah yang tertimpa musibah akan segera
berdatangan dari negara-negara tetangga misalnya.
Selain
itu, apabila kia menelaah lebih dalam, di dalam konteks ini kita mengetahui
bahwa fungsi kontrol sosial ini pun apabila kita sesuaikan dengan falsafah
ideologi bangsa Indonesia yang tertera pada Pancasila, maka fungsi ini sangat
sesuai dengan sila ke-5 dari pancasila yang berbunyi, “keadilan sosial bagi
seluruh rakyat Indonesia”. Bagi pemerintah, hal ini juga tak kalah pentingnya.
Sebagai pihak yang mengurusi kepentingan rakyat, maka sebagai pemerintah yang baik
tak akan ketinggalan informasi yang ada di negaranya. Kemudian secara tanggap
tugas-tugas yang seharusnya dilakukan oleh pemerintah dapat terkonsep dn
terlaksana dengan baik. Sebagai fungsi kontrol sosial ini pula maka akan
tercipta sebuah transparasi pemerintahan yang secara terbuka sejak era
reformasi ini seluruh lapisan masyarakat bisa mengetahui jalanya pemerintahan
sehingga melalui media pula kasus korupsi yang terjadi di Indonesia ini satu
per satu semakin terungkap.
4.
Media Hiburan
Sekarang
ini, Indonesia sedang dalam era pancaroba, dimana ketika memasuki gerbang zaman
globalisasi yaitu masa dimana segala bidang kehidupan berada diambang tinggal
landas seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
(IPTEK). Hal ini tidak mengecualikan kemajuan yang begitu pesat dalam berbagai
bidang termasuk salah satunya industri hiburan, apalagi hal ini salah satunya
dipicu oleh ambisi mengejar rating di hati masyarakat.
Tidak
seperti zaman nenek moyang dahulu, masyarakat kita sekarang ini disuguhi
berbagai macam media hiburan dari panggung hiburan hingga media yang lebih
bersifat personal seperti televisi. Jika jaman dahulu sebelum tiba masa trend
televisi masyarakat lebih mencari kegiatan hiburan secara langsung dengan
pertunjukan misalnya seperti ketoprak, wayang dan lain sebagainya, namun lain
halnya dengan sekarang dimana masyarakat lebih dimanjakan dengan media hiburan
yang ada di televisi. Hadirnya televisi di tengah hiruk pikuk kehidupan ini
dapat membangkitkan gairah masyarakat mulai dari perkotaan hingga
pelosok-pelosok desa. Apalagi sekarang stasiun-stasiun televisi swasta banyak
bermunculan mewarnai layar kaca dengan suguhan-suguhan yang lebih memanjakan
pemirsa terutama dengan sajian hiburanya. Bahkan setiap pengelolanya berebut
“prime time “(waktu tayang terbaik) demi mendapat tempat spesial di hati
pemirsanya.
Memang
hadirnya televisi pada sebuah rumah tangga bukan menjadi kebutuhan mewah lagi.
Hal ini terbukti bahwa yang dulunya televisi hanya bisa dinikmati kaum elite
saja, namun sekarang rakyat jelata pun juga memiliki televisi. Jadi televisi
merupakan media entertainment yang sudah merakyat dan digandrungi berbagai
kalangan. Fugsi media yang satu ini, hampir semua masyarakat tahu bahwa
televise berfungsi sebagai hiburan. Kenyataan ini memang benar.bisa kita amati
hamper di semua stasiun televise tak ada yang meninggalkan sebuah program yang
sifatnya hiburan. Bahkan sebuah acara berita sebagai fungsi informasi saja
sekarang telah banyak media yang membuat konsep acara berita seperti komedi.
Ini membuktikan bahwa masyarakat Indonesia lebih menikmati keberadaan media
sebagai media hiburan dibandingkan dengan fungsi yang lain.
5.
Media penghubung secara geografis
Dahulu,
jika seseorang ingin pergi ke sebuah tempat yang ia inginkan, maka ia harus
menempuh suatu perjalanan dengan kaki maupun dengan perjalanan kuda yang tak
sedikit memakan waktu berhari-hari bahkan mungkin hingga berbulan-bulan.
Kenyataan yang telah berubah sedemikian cepatnya seperti yang terjadi saat ini,
untuk menempuh sebuah perjalanan dengan lingkup yang luas sekalipun, bahkan ke
seluruh penjuru dunia yang ia inginkan, hanya dengan hitungan beberapa jam saja
ia sudah sampai ke tempat tujuan tersebut dengan fisik tubuh yang menyertainya.
Apalagi sebuah komponen data yang sangat lembut yang secara fisik tidak bisa
kita lihat, seperti halnya sebuah sinyal yang membawa informasi, dalam hitungan
menit bahkan detik, informasi yang kita kirimkan sudah bisa diketahui oleh
pihak yang kita tuju. Inlah kecanggihan teknologi yang semakin hari semakin
pesat sehingga waktu yang lama terasa semakin cepat, sebuah wilayah yang luas
semakin terasa sempit. Segala pekerjaan manusia semakin mudah untuk dilakukan.
Semakin mudah untuk diselesaikan dengan teknologi.
Marshall
McLuhan dengan teorinya yang desebut sebagai teori ekologi media membuat sebuah
asumsi bahwa, media melingkupi setiap tindakan di
dalam masyarakat, media memperbaiki
persepsi kita dan mengorganisasikan pengalaman kita, media menyatukan seluruh
dunia, kemudian dikenal dengan istilah “desa global” yaitu sebuah Pemikiran
bahwa manusia tidak lagi dapat hidup dalam isolasi melainkan akan selalu
terhubung oleh media elektronik yang bersifat instan dan berkesinambungan.
Disinilah kemudian secara geografis sebuah dunia yang luas akhirnya dengan
perantaraan televise sebagai media penghubung menjadikan dunia layaknya hanya
sebuah lingkup kecil desa yang semua orang dapat mengakses informasi ke seluruh
penjuru dunia dengan televisi.
3.4
Tata Cara Pembuatan dan Perbaikan Televisi
Dalam
memprbaiki TV kadang saya menemui jalan buntu (terlalu rumit untuk di deteksi
komponen yang rusak, komponen untuk pengggantinya sudah tidak tersedia di
pasaran karena pesawat yang sudah lama, atau karena harga komponen yang sangat
mahal. Jika sudah demikian maka saya segera memberikan solusi terbaik buat
pelanggan saya, dengan mengganti mesin. Jika pelanggan setuju dan cocok
biayanya maka segera lakukan penggantian mesin TV. Bagaimana cara merakit atau
mengganti mesin TV? ikuti langkah - langkah yang saya berikan berikut ini.
1.
Pemasangan kabel defleksi yoke:
a.
Pastikan resistansi yoke horizontal anda antara 1 ohm - 22 ohm dan vertikal
antara 5 ohm - 25 ohm, jika tidak maka rubahlah penggambungan yoke
tersebut(paralel atau seri). Jika belum memenuhi persyaratan maka gantilh yoke
nya.
b.
Hubungkan kabel vertikal ke yoke vertikal dan kabel horizontal ke yoke.
horizontal.Pemasangan yang terbalik akan merusak IC vertikal dan R bagian
vertikal.
c.
Pasang konektor defleksi yoke pada konektor yang sudah tersedia di
PCB.
2.
Hubungkan kabel ground dari tabung ke pin yang terletak di PCB socket CRT.
Pastikan kabel ground tersambung dengan benar ! Jika tidak, maka bisa menyebabkan kerusakan IC Program.
Pastikan kabel ground tersambung dengan benar ! Jika tidak, maka bisa menyebabkan kerusakan IC Program.
3.
Hubungkan kop Flyback ke tabung CRT dengan benar dan hati - hati.
4.
Hubungkan kabel antena, panel tombol, sensor remote, dan panel AV pada
tempatnya.
5.
Hubungkan power switch ke PCB Chasis TV.
6.
Nyalakan TV
7.
Setelahk TV menyala perhatikan layar TV (vertikal dan horizontalnya) apakah
sudah pas lebar nya kanan kiri dan atas bawah. Jika belum lakukan langkah -
langkah sebagai berikut:
a.
Jika layar kanan kiri (horizontal) kurang lebar. Pindah kabel horizontal pada
pin lainnya yang tersedia di PCB, pilih pin mana yang paling lebar tampilan
layarnya,setelah didapat tapi masi kuran lebar sedikit ata kelebaran sediki
maka lakukanlan pengetriman pada trimpot dibagian regulator switching untuk
mentesuaikan tegangan horizontal sehingga di dapat kelebaran horizontal yang
cukup.
b.
Jika layar bagian kanan kiri kuranga seimbang atau ada warna blank putih maka
masuklah ke mode factori dan setting lah bagian horizontalnya (cara masuk ke
mode factory lihat pada posting saya KODE MENU service.
c.Jika
layar TV atas bawah (vertikal) kerang lebar, maka masuklah ke mode factori dan
setting lah bagian vertikalnya (cara masuk ke mode factory lihat pada posting
KODE MENU SERVICE )
8.
Setelah pensettingan bagian horizontal dan bagian vertikal selesai maka
dilanjutkan dengan pensettingan logo. Cara setting nya dapat anda baaca pada
posting SETTING LOGO
9.
Setelah setting logo selesai maka tutuplah box TV dan nyalakan.
10.
Selesai ....
3.5
Dampak Positif dan Negatif Televisi
Di
zaman yang penuh modern ini, hampir di setiap rumah memiliki televisi. Akan
tetapi tanpa kita sadari kita menjadi objek atau pangsa pasar oleh produksi
televise, baik iklan maupun acara-acara tayangan televise tersebut. Bagaimana
kita menyikapinya hal ini tentunya kita harus cerdas dalam menonton televisi,
bisa memilih acara-acara yang benar-benar mendidik. Proses dalam mencerdaskan
dalam menonton, Masyarakat Peduli Media melakukan pendampingan terhadap
masyarakat di wilayah Yogyakarta agar paham dalam menonton televise,yaitu di
kecamatan wirobrajan dan kecamatan Gadingsari.
Televisi
tak lepas dari mata kita, setiap hari berapa juta orang mata menonton televise
baik acara sinetron,olahraga, berita ataupun lainnya. Program televise kita
hanya sekedar menari ratting atau nilai berapa banyak yang menonton acara
tersebut. Sehingga acara yang ditayangkan hanya untuk mendapatkan keuntungan
belaka, tidak melihat kebutuhan masyarakat. Setiap acara program televise
memiliki dampak posive dan negative, terutama dampak terhadap anak-anak dalam
menonton televise. Adapun dampak positive dan negative yaitu :
1.
Dampak Positif Televisi
1.
Dampak Ponografi.
Acara
TV punya dampak pornografi. Ini saya dapat dari kelompok usia kelas 4-6 tahun.
Kelompok ini mencatat pemeran dalam acara Superhero Kocak punya baju
yang terlalu seksi. Anak tak pantas melihatnya.
2.
konsumtif.
Tayangan
iklan merangsang anak-anak meminta/ membeli barang yang tidak dibutuhkan.
Dampak konsumtif karena iklan ini muncul di setiap kelompok diskusi. Anak TK
hingga kelas 6 SD rata-rata meminta mainan, makanan, sampai atribut-atribut
yang dipakai aktor dan aktris. Sedangkan usia SMA meminta motor dan aksesoris
mirip yang digunakan artis. Tidak hanya iklan, sinetron dan acara musik
di TV turut membentuk keinginan anak meniru atribut yang dipakai aktor/
aktrisnya.
3.
Menunda-tunda dan malas(perilaku). Malas belajar karena demen bahkan
candu dengan acara TV favorit. Ujung-ujungnya, anak sering menunda mengerjakan
pekerjaan rumah. Pada kelompok usia TK, anak bisa melanggar adab membaca
doa karena menonton Islam KTP. Acara Amel Cemal Cemil bikin
anak rakus, punya tata cara makan kurang baik.
4.
kemampuan berbahasa (membentak,mengumpat). Saya mencatat ada anak usia
kelas 1-3 SD suka berkata kasar dan kurang sopan pada yang lebih tua.
Anak-anak usia ini sudah mengenal kata-kata seperti ‘kurang ajar’.
Kartun Sinchan punya peran besar dalam kasus ini. Anak usia ini juga
mudah melawan perintah orang tua, membentak. Semua kelompok sepakat bahwa acara
musik, sinetron, iklan, dan kartun sinchan bikin anak mereka tidak
berbahasa Indonesia dengan baik, banyak bahasa gaul yang dikenal. Acara Islam
KTP jadi sorotan juga. Makian-makian seperti ‘ente bahlul’, ‘kurang ajar’,
‘busuk’ jadi dibiasakan pada anak. Anak jadi berbicara dengan bahasa yang
biasa.
5.
Televisi Dapat Mengakibatkan Pergeseran Moral
Banyak
tayangan televisi saat ini yang sudah kehilangan fungsi yang mengakibatkan
pergeseran moral. Yang seharusnya televisi itu dibuat dan dirancang sebagai
pendukung moral namun pada kenyataannya tidak demikian. Program acara yang ditayangkan
banyak yang merusak moral, martabat dan juga fisik manusia. Banyak acara
televisi yang mengajarkan orang bagaimana utuk berbuat licik, jahat, membunuh,
berbohong, bertindak asusila, dan lain sebagainya. Tayangan-tayangan yang
berbau kekerasan, seksual, banyak mempengaruhi jalan pikiran pemirsa yang
akibatnya adalah mereka menganggap hal itu sebagai sesuatu yang normal untuk
dilakukan.
Sungguh
sangat disayangkan sekali, seperti tidak ada lembaga sensor untuk sinetron
tentang tindakan yang terlihat begitu vulgar di televisi. Adegan-adegan
kekerasan, kebencian dan kejahatan, orang tua dan anak bekerja-sama melakukan
kejahatan demi uang, anak-anak melawan dan memaki orang tua, murid-murid
melawan guru yang akibatnya guru seperti tidak memiliki harga lagi di
masyarakat, dan kejahatan moral lainnya juga sangat mudah didapatkan dalam
tayangan-tanyangan televisi seperti sinetron, telenovela dan olah raga. Memang
pengaruh negatif dari tayangan-tayangan seperti di atas tidak akan langsung
terlihat. Tetapi akan terlihat nanti, dimana bila semakin banyak seseorang itu
menonton acara-acara kekerasan maka akan semakin besar kemungkinan bagi dia
untuk berpikir bahwa hal semacam itu normal-normal saja dan boleh untuk
dipraktekkan.
6.
Televisi Dapat Menyita Banyak Waktu dan Menjadi Pemalas
Menurut
survey, kurang dari 25% orang tua percaya bahwa anak-anak mereka lebih banyak
menonton televisi. Pada akhirnya televisi akan memanjakan pemirsa yang membuat
orang lupa untuk beraktivitas, menghancurkan gairah kerja, dan lain-lain.
Banyak acara populer yang ditayangkan pada tengah malam atau subuh. Para
penggemar acara tersebut akan memilih untuk duduk di depan televisi semalaman
dari pada memikirkan pekerjaan esok hari. Akhirnya keadaan ini mengurangi
kualitas kerja. Karena hal ini pula, dapat menumbuhkan sifat pemalas, karena
berjam-jam kita hanya didepan TV tanpa melakukan hal lain yang lebih berguna.
7.
Televisi Dapat Membohongi dan Dapat Membuat Lupa Diri
Dalam
pertelevisian, cerita-cerita yang tidak masuk akal (diluar logika) iklan-iklan
yang sangat menggiurkan banyak mempengaruhi pemirsa. Sinetron ataupun film di
televisi banyak menyajikan model tindakan dan konsekuensi yang sepenuhnya tidak
realistis. Pahlawan-pahlawan film bisa mengatasi masalah yang paling sulit
dalam hitungan detik. Model seperti ini bisa mempunyai pengaruh atas cara
pendekatan anak-anak kepada masalah. Namun yang lebih membahayakan lagi adalah
dampak konsumsi sehari-hari dari tokoh idola dalam cerita dan acara yang hanya
memperlihatkan sedikit perbedaan antara benar dan salah.
Anak-anak
sangat mudah terpengaruh dan dapat dengan mudah menirukan kehidupan sang tokoh
film dalam kehidupannya dan menginginkan diri seperti tokoh tersebut. Ada
seorang kakak yang baru berumur 6 tahun, yang membunuh adiknya yang
berusia 4 tahun . Setelah di lakukan investigasi, ditemukan bahwa penyebabnya
adalah mereka bermain “Power Ranger” di kamar. Sang kakak menjadi Power Ranger,
dan sang adik menjadi musuh, karena terpengaruh adegan film tersebut, sang kakak
mendorong adiknya dari lantai 2 kamarnya, tentunya sang adik terjatuh dan
akhirnya nyawanyapun melayang.
Hal
ini terjadi adalah karena pengaruh dari tontonan televisi. Televisi banyak
mempengaruhi pemirsa secara psikologis. Banyak tayangan yang mengajak pemirsanya
untuk hidup dalam dunia delusi atau alam khayalan. Menciptakan kecemburuan yang
akhirnya memaksa diri untuk melakukan kejahatan demi memenuhi hasrat. Televisi
mengajarkan kepuasan sesaat, seperti iklan yang digunakan untuk menarik
anak-anak dan remaja dan menarik mereka membeli suatu produk yang menipu.
Televisi mengajarkan bahwa kebahagiaan berarti memiliki segala sesuatu.
8.
Televisi Dapat Mempengaruhi Cara Berinteraksi dengan Keluarga
Anak-anak
lebih banyak membuang waktunya duduk di depan televisi dari pada berkomunikasi
dengan orang tuanya. Suami dan isteri sampai saling beradu tegang untuk
memegang remote kontrol. Seorang ibu yang sedang asyik menonton tayangan
sinetron mencubit anaknya yang menangis minta diambilkan susu. Televisi telah
banyak membuat kalut komunikasi yang efektif. Anak-anak remaja lebih bisa
menghafal lagu dari Justin Bieber daripada tugas yang diberikan oleh guru dan
orang tua.
9.
Televisi Dapat Mengganggu Kesehatan
Menonton
televisi secara berlebihan dapat mengakibatkan kesehatan badan dan pikiran
terganggu. Kita dapat terserang banyak penyakit, seperti penyakit kegemukan,
masalah jantung, diabetes dan lain sebagainya.
2.
Dampak Positif Televisi
1.
Acara TV dapat menambah pengetahuan dan wawasan. Seperti acara bolang,
laptop si unyil, koki cilik, asal-usul, dunia ikan, Hand Made. George.Acara
tersebut membuat anak mengenal daerah geografis dunia, mengenal negara,
mengetahui proses pembuatan barang-barang, tahu permainan tradisional, dan adat
istiadat. Ibu-ibu berpendapat acara TV yang memberikan dampak positif
perlu dilestarikan.
2.
Selain itu, anak diajak untuk kreatif. Acara macam Hand Made, Koki
Cilik, dan Panji Si petualangmerangsang anak kreatif membuat mainan
dengan barang bekas, daur ulang, kreasi memasak. Dampak ketiga, acara TV juga
dapat membuat perilaku anak paham agama, menghormati orang lain, punya empati,
menolong orang lemah, dan menepati janji. Acara TV yang menginspirasi perilaku
tersebut seperti Panji Si petualang, upin-ipin, Islam KTP, krisna, tolong.
Islam KTP saya catat jadi acara yang punya dua sisi muka. Buruk untuk
kemampuan berbahasa anak, namun baik karena memberikan pemahaman agama pada
anak.Saya juga mencatat bahwa tayangan TV bisa diakali oleh ibu-ibu. Ada
pengakuan salah satu warga bahwa ia menerapkan peraturan. Sehingga kita sebagai
orang tua tentunya perlu mendampingi anak-anaknya dalam menonton televisi.
3.
Dimana media televisi memberikan informasi kepada seluruh masyarakat sehingga
masyarakat dapat menyimak berbagai informasi yang ditampilkan oleh media
televisi. Dengan mengetahui segala informasi yang ada akan dapat membantu
seseorang dalam berbuat sesuatu, mengambil keputusan, dan memiliki kepercayaan
dalam perilaku.
4.
Memberikan hiburan kepada masyarakat. Dimana fungsi hiburan menunjuk pada
upaya-upaya komunikatif yang bertujuan memberikan hiburan pada khalayak luas.
3.6
Cara Mengatasi Permasalahan yang Diakibatkan dari Televisi
1. Selektif
Dalam Memilih Acara yang Ditonton
Tidak
semua tayangan di televisi itu buruk tetapi ada beberapa acara yang baik untuk
ditonton. Lebih baik menonton acara-acara yang berkualitas di televisi. Dalam
hal ini kita lebih baik melihat acara apa yang direkomendasikan. Contohnya,
bila kita ingin menonton film, sangat baik bila kita membaca resensinya
terlebih dahulu sebelum kita menontonnya. Televisi membuat anak-anak menutup
diri dari keluarga dan keluarga akan sulit untuk memantau program-program yang
ditonton. Jika anak-anak mempunyai televisi di kamar, pertimbangkan untuk memindahkan
televisi tersebut atau bersiaplah untuk menghadapi permasalahan yang besar
dengan anak-anak kita.
Kita
harus menentukan acara televisi yang akan ditonton oleh anak kita setiap
minggunya. Pastikan televisi tidak dihidupkan ketika acara ditetapkan untuk
ditonton belum mulai. Jangan biarkan televisi hidup hanya untuk melihat iklan
atau untuk mendengar suaranya saja. Orang tua juga perlu, mendampingi anak-anak
saat menonton sebuah tayangan dan memberi mereka penerangan akan siaran yang
ditonton. Kita perlu melihat bagaimana anak-anak menyikapi tontonan tersebut
dan memberikan waktu untuk mendiskusikannya bersama. Orang tua juga perlu
menetapkan jam untuk menonton.
2. Selalu
Ingat dan Mengutamakan Kesehatan
Menonton
televisi secara berlebihan dapat mengakibatkan kesehatan badan dan pikiran
terganggu. Dapat terserang penyakit seperti kegemukan, masalah jantung dan
diabetes. Sehingga para dokter selalu menyarankan agar tontonan TV untuk
anak-anak hanya dilangsungkan selama 1-2 jam sehari. Ada baiknya kita mengikuti
saran tersebut agar kesehatan tubuh tetap terjaga.
BAB
IV
KESIMPULAN
DAN SARAN
4.1
Kesimpulan
Dari
pembahasan di atas penulis menyimpulkan bahwa pengertian televisi adalah media
masa elektronik yang berguna sebagai media hiburan dan pendidikan yang
berbentuk informasi visual (gelombang radio) yang diubah menjadi sinyal listrik
dan dikirim kepenerima dalam bentuk gambar dan suara yang dapat dilihat dari
jauh. Penemu Televisi Adalah J.L. Baird & C.F. Jenkins berasal
dari Negara Amerika.
Televisi
juga memiliki beberapa fungsi, diantaranya:
1.
Media informasi dan penerangan.
2.
Media pendidikan
3.
Media Kontrol Sosial
4.
Media Hiburan
5.
Media penghubung secara geografis
Adapun
komponen-komponen yang terdapat dalam Televisi secara umum adalah frame, power
supply, LCD module, A/V processor, tuner, I/O dan Speaker.
Dengan
adanya televisi, pasti sangat berpengaruh pada perilaku manusia, baik pengaruh
positif maupun pengaruh negatif. Pengaruh positif yang tercipta oleh media
televisi adalah :
1.
Televisi adalah sebagai sarana untuk memperlancar hubungan dan komunikasi antar
manusia.
2.
Televisi memiliki kecepatan dan keakuratan dalam menyajikan berita, melebihi
media massa lainnya seperti surat kabar dan radio.
3.
Mampu menyuguhkan beragam tayangan hiburan yang dapat menghilangkan stress
karena banyaknya masalah dalam kehidupan.
4.
Dapat menambah informasi, wawasan, pengetahuan, pendidikan dan lainnya.
Televisi
juga memberi pengaruh negatif pada kita semua. Pengaruh negatif yang tercipta
oleh media televisi adalah :
1.
Dapat menyita banyak waktu berharga dan menjadi pemalas.
2.
Dapat membohongi dan dapat membuat lupa diri.
3.
Dapat mempengaruhi cara berinteraksi dengan keluarga.
4.
Dapat mempercepat kehancuran nilai-nilai agama dan moral tradisional dari
pemirsanya.
5.
Dapat merusak mental sekaligus pola pikir anak-anak tanpa pandang bulu.
6.
Dapat mengakibatkan pergeseran moral.
7.
Dapat mengganggu kesehatan.
Untuk
Menanggulangi dampak negatif Televisi kita harus selektif dalam acara yang akan
ditonton dan kita juga harus selalu ingat kesehatan.
4.2
Saran
Makalah
ini ditujukan untuk semua orang dan para pembaca. Agar mengerti perkembangan
televisi dan semua peralatan pada elektronika di era sekarang terutama pada
bidang televisi serta mengetahui betul tentang dampak-dampak poditif dan
negatifnya dari televisi, agar semua siswa bisa membedakan baik dan buruknya
dari sebuah televisi. Serta dapat mengetahui cara-cara pembuatan pada televisi,
agar dikemudian hari para pelajar bisa mempraktekkannya untuk membuat rancangan
sendiri dalam pembuatan televisi.